张瑞军同志1979年考入清华大学，1983年本科毕业。1987年和2001年分获清华大学硕士、博士学位。1987年来燕山大学工作，2005年被评为教授，2006年评为博士生导师。现为材料科学与工程学院副院长、国家级材料综合实验教学示范中心主任。

作为一名中国共产党党员，张瑞军同志努力学习实践邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，努力从思想上和行动上与党中央保持一致。作为一名人民教师，能够做到忠诚人民的教育事业，为培养祖国未来的建设者殚心竭力。张瑞军同志十分重视提高个人的品质修养、专业素养和业务水平，在专业建设、人才培养、为学生服务、科学研究以及教学管理等方面尽职尽责、勤奋工作，取得了一定成绩。

一、 专业建设方面

2001年学校根据学科发展与社会需求，在材料学院成立了材料物理专业。张瑞军同志从清华大学博士毕业后即积极投入该专业的建设。此后，分别担任材料物理系副主任、主任职务。在任职期间，积极组织专业教师多方调研讨论，逐步明确了材料物理专业的办学定位和办学目标，相继完成了课程体系建设、教学计划和教学大纲编写等工作。此外，根据专业培养环节要求，积极与相关企业联系落实材料物理专业学生生产实习基地。经过努力，材料物理本科专业各项教学活动顺利开展，并于2003年顺利通过河北省新建本科专业评估。

二、 人才培养方面

张瑞军同志始终认为：作为一名教师，教书育人是其天职，培养高素质人才是一名教师义不容辞的责任。因此，他在教学实践中投入了大量精力。材料物理专业在建设初期，面临仅有3名专业教师为本专业学生上课的局面，师资力量相当薄弱。为保障专业教学的正常进行，张瑞军同志主动承担多门专业课的授课工作，其中包括“电磁学”、“材料物理科学基础（I）”、“材料物理科学基础（II）”、“材料现代研究方法”、“材料物理课程设计”、“材料磁性”等课程。这些课程都属于新开课，需要从内容设计、教材选择、教学大纲编写、实验内容确定和实验指导书编写等环节从头做起。张瑞军同志克服了时间紧、内容新、任务重等诸多困难，较圆满完成了各项教学任务，并取得较好的教学效果。到目前为止，他一直在本科教学第一线承担比较繁重的本科教学任务，他所讲授的课程在每年的教学效果评价中，都能得到学生较高的评价（近几年，他承担的“材料物理科学基础（I）”一直是学生网评较高的“连优”课程）。

近年来为满足专业建设与发展的需要，学院新引进了一些年轻教师。为使他们尽快成长、尽早胜任高等学校教师岗位，张瑞军同志还作为指导教师，担负起培养年轻教师的职责。经过共同努力，这些年轻教师都很快成长起来，目前已作为教学骨干活跃在专业教学第一线。

此外，每年都积极承担各级各类大学生科技创新项目的指导工作，自己作为指导教师指导的大学生科技创新项目2013年分获河北省一等奖和国家三等奖

三、 为学生服务方面

大学新生刚刚踏入大学校门时，除了感觉新鲜和好奇，常常还伴随许多困惑。张瑞军同志积极参加迎新活动，积极参加各种形式的新生座谈会，介绍大学生活，介绍专业及其发展前景，尽自己最大努力使学生尽快适应大学生活。

努力做学生的真心朋友是张瑞军同志一贯追求的目标。自材料学院实行“本科生导师制”以来，张瑞军同志一直承担材料物理专业相应年级的专业导师。他积极参加学生们组织的各项活动，与同学们广泛交流，了解他们的想法，帮助他们尽早明确未来的人生之路。每年大学生都面临是考研还是就业；如考研，考哪所院校等问题。他们往往感到很困惑，很多学生愿意找他商量。每次，张瑞军同志不论多忙都热情接待，同他们一起讨论分析，尽己所能给予指导和帮助。比如，07级材料物理专业一名同学学习成绩优异，但她报考上海交大研究生初试成绩不很理想，如何准备复试她很困惑。为此，张瑞军同志同她一起分析了目前的形势以及自身优势，使其坚定信心，并一起探讨了复试注意事项。结果，这位同学成功为上海交大录取。得知录取消息之后，她在给张瑞军同志发来的短信中写道“您是我大学里最爱戴的老师”。

来燕大就读的许多学生来自农村，家境状况不是很好。有些甚至存在学费不能及时筹措的困难。当张瑞军同志得知这种情况时，能主动为确实困难同学垫付部分学费以解其燃眉之急。不完全统计，迄今为止，张瑞军同志已为5名同学垫付学费，金额从1000 ~ 5000元不等。

四、科学研究方面

张瑞军同志认识到：作为高等院校的教师，教学与科研不能偏废，高水平的科学研究对于培养高素质人才非常重要。因此，他在承担繁重教学任务之余，积极开展科学研究活动。迄今为止，他已主持承担了包括国家高技术研究计划（863项目）、国家自然科学基金、航空科学基金、河北省自然科学基金以及企业合作项目等多项研究课题，在国内外期刊发表学术论文100余篇，其中被SCI收录40余篇，EI收录40余篇；授权中国发明专利8项，并分别获得国家技术发明二等奖、教育部科技进步二等奖、河北省科技进步三等奖等奖励各一次。

五、教学管理方面

张瑞军同志目前兼任材料科学与工程学院教学院长。他充分认识到：教学工作是高等院校育人的重要一环。他积极开展调查研究，了解掌握学院在教学中存在的问题，并及时出台相关规定，确保了材料学院教学工作的正常、高水平运行。

近来，高等学校本科教学质量问题越来越受到关注。鉴于目前质量工程项目在河北省处于落后位置的被动局面，学校也开始对与本科生教学息息相关的质量工程的申报与建设给予了前所未有的重视。为此，张瑞军同志积极组织力量申报各类质量工程项目。2010年，杨庆祥、崔占全两位教授申报的“材料学国家级教学团队”成功获批；2012年组织申报的“金属材料工程”获批教育部高等学校“专业综合改革试点”项目。

张瑞军同志还兼任材料学院“材料国家级实验教学示范中心主任”一职。为了使示范中心按预定目标顺利建设运行，他组织中心人员与各专业人员对接，使新购置设备尽早在专业教学中发挥作用。2012年该示范中心顺利通过国家验收。

此外，张瑞军同志认识到：当今社会是一个竞争日趋激烈的社会。如何让学生在就业或创业道路上抢得先机，能力的培养至关重要。材料学院同时拥有国家重点实验室和国家级实验教学示范中心，他十分注意探索在专业教学的各环节上更加有效利用好这样优异的实验教学资源，使其在专业学生的能力培养上切实发挥更大作用，为社会输送具有竞争力的特色专业人才。为此，他提出在本科生中开展学院级的科技创新活动以及科技创新竞赛活动，组织制订的《燕山大学材料学院本科生科技创新实施办法》已正式实施，组织构建了包括专业技能竞赛、科技创新训练项目以及工程训练综合技能竞赛在内的院级科技创新体系。2012年通过学院专业技能竞赛选拔的3名学生参加全国大学生金相技能大赛，取得优异成绩（分获1、2、3等奖各一名）。2014年学院选派的3名优胜同学参加“蔡司杯”第三届全国大学生金相技能大赛，分别获个人一等奖、二等奖和三等奖，燕山大学获得团体优胜奖，刘建华老师获得优秀指导教师奖，再创历史佳绩。此外，学院于2014年11月份开展了首届金属材料专业“工程训练综合技能竞赛”，共有来自2011级焊接、热处理和材料物理专业的12个团队参与了比赛。此项活动学生反映收获很大，效果非常好，从而为学院持续开展相关活动奠定了良好基础。

近年来，张瑞军同志在教师岗位上努力做到尽心尽力、尽职尽责，得到了广大同学、教师以及各级主管部门的认可和好评，曾分别在2003年、2004年及2013年三度被评为燕山大学师德先进个人，2010年被评为秦皇岛市优秀教师。