李慧剑，男，1960年5月出生，中共党员，燕山大学建筑工程与力学学院党委书记，教授，博士生导师。先后获燕山大学教学名师称号；国务院政府特殊津贴；河北省有突出贡献中青年专家；机械工业部机械工程青年专家；机械部青年教师教书育人优秀奖；燕山大学优秀教学成果二等奖；燕山大学青年教师教学成果优秀奖；燕山大学青年教师优秀教学成果奖。所授课程在燕山大学学生网上评教中全部为优秀。

三十二年的教育生涯，三十二年的艰苦探索，李慧剑教授没有一天停止过对教育的探索，不断从经验与感悟走向理性与科学。他一直扎根力学学科基础力学教学工作的最前沿，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。忠诚党的教育事业，身体力行，始终不渝，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象。他以严于律己的工作作风、宽以待人的教学风格及广博学识而深受学生们欢迎，是一位学生们爱戴和尊敬好老师。已毕业的包括机械、材料、力学、土木工程等学科的本科生和研究生普遍反映应李老师课讲得真好，极具感染力。

一、高尚的师德风范，成为德育工作者的楷模

教书育人，以人为本。李慧剑教授认为，教育要培养德智体美全面发展的社会主义事业合格接班人和建设者,学校的一切工作都要围绕德育工作来展开, 德智体美,以德为先,教师的责任不仅在授业，首先是“传道”。32年的教育实践始终贯穿了这一理念，通过几十年来不懈努力，李慧剑教授成为力学学科的带头人。

李慧剑教授常说：“教师职业是一种特殊的职业，其特殊性在于职业的任务不仅仅是向青年学生传授某一门专业知识，而是要在大学的环境中教导学生理解做人做事的真谛。因此教师将自己的一切活动置于教育之中是其义不容辞的责任”。为了讲好课，李慧剑教授备课十分认真仔细，力求推出融科学性、前瞻性和趣味性于一体的“精品课程”。随着科学技术的发展，学科间的交叉与融合日益深入，怎样上好每一节课，在有限的时间内引申出更多的知识点和信息量，并让学生能够听得懂，并能拓宽知识面，启迪学生的思维，是他时常思考的问题。他将备课视为知识的梳理和挖掘过程，通过对教材内外的知识反复思考、琢磨和融会贯通，为上好每门课程做着充分的准备。即使有些课程讲授了数遍，每次上课前仍然坚持备好每一节课，学生通过他所教授的课程深刻地体会导了李老师认真的教学态度。

李慧剑教授一直坚持教学改革研究，坚持把科学精神与科学方法引入教学。在所承担的各门课程教学中进行认真探讨，通过内容的整合，从引入相关学科发展史和研究案例入手，引导学生正确理解科学探究的基本程序和科学探究的基本精神（科学精神）的关系。在科学探究过程中，使学生既要学习科学探究的方法，更要领悟科学方法中所蕴涵的科学精神。

“台上一分钟，台下十年功”。为了能始终站在学科的最前沿，满足学生对新知识的渴望和需求，每天坚持利用业余时间学习和了解本学科的最新动态和国内外最新理论知识，探索最先进的教学方法，并将其运用到教学的实践中去。在教学过程中，适时采用根据多年教学经验自行编制的多媒体教学手段，为学生提供更形象生动的教学方法，促进教学水平的不断提高。由于在讲课中能紧密地结合实际，而且深入浅出、通俗易懂，得到了学校领导、同事和学生的充分肯定和高度评价。

二、潜心钻研，具备深厚的专业基础和广博的学识

李慧剑教授经过辛勤不断的潜心钻研，积极探索，创出了自己一套独特的专业课的教学与方法。在课堂教学上，善于运用启发式教学，引导学生积极主动地思考探索问题，努力做到目的明确，重点突出、深入浅出、逻辑性强。他知识渊博，善于学习国内外先进的教学方法。他讲授的专业课生动形象、妙趣横生，始终站在学科的前沿，于无形中开启了学生们渴求知识的心田。他在课堂上的一举一动、一言一行，乃至一个眼神，都受到学生的关注，教学效果无论是在本科生、还是硕士博士研究生中都取得了极高的反响和好评。

作为本学科的带头人，李慧剑教授在完成教学工作同时，一直潜心自己的科研工作。他说：“科学研究的过程是教学效果的源泉和不竭动力”。作为大学教师要教学与科研并重，以教学促科研，以科研提高教学。三十年来，李慧剑教授参与完成了国家、省(部)级和企业合作研究课题40余项，曾获国家科技进步一等奖(集体奖，1996年) 、机械工业部科技进步特等奖(1995年)、机械工业部科技进步二等奖(1996年)和其它科技进步奖4项；专利2项；发表论文100余篇；出版教材3部。1995年获机械工业部机械工程青年专家；1997年获国务院政府特殊津贴；1997获河北省有突出贡献中青年专家。

从事科研工作之余，李慧剑教授十分关心青年教师的成长，做好青年教师的“传、帮、带” 工作。他多次为学院青年教师培训学校的年轻教师讲授教学方法和课堂艺术，让年轻教师获益匪浅。在李慧剑教授主持的防震减灾教学科研团队中青年教师共有5名，其中副教授3名，讲师2名，加之硕士研究生和博士研究生，形成了不同学历层次和不同年龄层次构成的教学科研梯队，已经取得了良好的工作成绩。李慧剑教授常说：“一个教师的成功与否一半在他个人的成就，另一半体现在他学生的成就上”。他淡泊名利，甘做人梯，积极为青年教师在论文发表、科研项目申请等方面创造条件，带动团队的青年教师将科研活动做的有声有色，这样不但培养了有志于教学科研的年轻教师，而且活跃了学院里的科研气氛。

三、注重提高自身人格修养，以身作则

李慧剑教授从教32年，凭着满腔热血和赤诚之心教书育人，乐于奉献。在要求学生学业上进的同时，李慧剑教授一刻也没有放松对学生们做人方面的教育。他把育人看作是教师的一项义不容辞的职责，十分关爱学生的成长。他除了在课堂上经常勉励同学们树立远大理想、刻苦读书报效祖国外，还经常找学生谈心，关心他们的思想、学习和生活。许多同学在他的帮助下，无论是在校期间还是参加工作以后，无论是在国内还是在国外，都对李老师始终心存感激之情，且念念不忘师生情意。

作为一名出色的教师，他期望学生们比他更出色；作为一名高素质的公民，他要求学生们事事求真。“诚实做人，踏实做事”是他教书育人的真实写照。在严格要求学生的同时，充分调动学生的积极性和主动性，为他们的成才创造条件，悉心指导他们正确面对学习和生活遇到的各种问题。李慧剑教授一直高度关注大学生就业，每年都参加学校的毕业生就业双选会，与用人单位沟通，一方面了解新形势下用人单位的人才需求，一方面介绍我们的专业培养模式和毕业生的能力优势，学院学生的就业率一直稳定在较高的水平。李慧剑教授还积极通过校企合作，引进社会奖助学金，学院先后设立秦星奖学金、飞彪奖学金、美诚奖学金、大龙奖助学金和CMG奖学金，为鼓励学生勤奋学习，鼓励贫困生自立自强创造了很好的氛围。

32年来，李慧剑教授一直秉承“学以致用”、“授之以渔”的授课原则，“满腔热情”、“赤诚之心”的工作态度以及“踏踏实实”、“乐于奉献”的务实精神，始终紧跟学科前沿，不断开拓创新，锐意进取，全身心地为高等教育事业尽自己的一份力量。他热爱教育事业，热爱教学工作，热爱他的学生，用心血浇灌教育园地，教书育人并重，深受广大师生的尊敬和爱戴。