一、爱岗敬业，恪尽职守，求实奉献

 

丁喜峰同志现任理学院实验中心主任。“爱岗敬业，求实奉献；锐意改革，努力进取；恪尽职守、勇挑重担”是丁喜峰同志的一贯作风，几年来以来，丁喜峰同志通过内部深化改革，严格管理，科学调度，在短短的几年时间内，使理学院实验中心在实验室建设及管理上都取得了突出的成绩，尤其是在2003-2004学年秋季学期的教育部本科教学水平评估工作中成绩显著，为理学院，为燕山大学争得了荣誉。2005年，理学院实验中心被评为河北省首批实验教学示范中心。2006年实验中心成功申请河北省教育厅教学改革立项一项。2005年至今学校教学改革立项并完成7项。2011年公共基础课《物理实验》被评为校级精品课。

也正是基于对教师职业劳动的基本特征的理解，丁喜峰同志始终坚持以自身的行为做表率，以自己在教学工作中的忘我的劳动、无私奉献、精益求精的敬业精神陶冶和感染学生。

记得那是2000年4月13日的下午，丁喜峰同志身上两处做了粉瘤手术，下午4时从手术室走出。为不影响学校的正常教学，他没有听从医生的劝告，当天晚7时就登上了电教馆103教室的讲台为学生上选修课。伤口疼痛难忍，行动很不方便。授课时由于过分投入，擦黑板时用力过猛，竟将胸部缝合的三针刀口拉开一针，剧烈疼痛，使他虚弱无力，豆大的汗珠成串从头上往下滚，但望着讲台下几百双带着强烈求知欲的眼睛，他硬是挺了下来。下课铃声响起，教室里爆发了长久不息雷鸣般的掌声。由于他所开设的两门校级任意选修课的选课人数多，从周一到周五，每周有5次晚间课，白天另有2次必修课。在丁喜峰同志两周半的治疗期间共授课18次。并以较高的质量完成此段教学任务。

一次，其母亲犯心绞痛时，为不耽误自己将要开始的课，只好先让母亲暂时吃点药缓解，自己坚持上完课才带母亲去医院，失去了最佳诊断的时机。2000年6月，近在辽宁开原的岳父在不到一个月的时间内做了两次开胸手术（胸壁结核），他都没能抽出时间探望。这些使他深感内疚，但他常说：“想到能圆满地完成自己承担的各项工作，自己付出、牺牲的再多也值得”。

2000学年春季学期，在实验室一次劳动中丁喜峰同志意外挫伤了右手中指。当时伤得比较重，疼痛难忍，但丁喜峰同志从未因此而停过一次课，耽误一次集体劳动。在课堂上，他不能用三个手指写字，就用两个手指，汗水染湿了他的面额、衣裳。但每当他面对台下的一百多双执着渴求知识的目光时，他又能说什么呢？他只有一个想法：讲好课。

2001学年秋季学期，因为物理教研室的每一位理论课教师都需带6次“大学物理实验课”，加上他自己的两个循环8个班的“大学物理课”及两门选修课，他每周最多要上12次24学时课；并且因为本学期，物理教研室的课程排得又较集中，每周三全天他要讲10学时的课。再加上本学期的实验室搬迁、迎接燕山大学校庆及河北省教育教学质量检查的准备工作，他已深感力不从心。每周三的10学时课程真是令他难以承受。由于他爱人的工作也较忙，单位离家又较远，每天很晚才能回家，每周三7、8节下课后，本已很疲倦的他为能使自己的小孩能及时吃上饭，还要下厨房给孩子做饭。待饭做好后，自己还没有来得及吃，9、10节上课的时间又到了，他又要带上讲稿去上课。这样的经历已说不清有过了多少次。走到教室，面对240多名不同年级的学生等待着听他讲的“静电的防护与应用”选修课的学生，他忘掉了一切疲劳的感觉，一种无形的责任感又体现在热情洋溢、逻辑严密的课堂气氛中。有个别学生这一天之内要听他6学时的课程。课下常有学生问他：“丁老师，您为什么总这样精力充沛，难道你不累吗？”他只是微微一笑。“随风潜入夜，润物细无声”，丁喜峰同志只想用他那坚毅不拔的毅力，用他无私的奉献精神、执着的敬业情操去激发学生的学习欲望，去陶冶他们的品行，去引起他们的共鸣。

2001年4月25日，丁喜峰同志的女儿患骨结核病到北京就诊，由于病情疑难，直至5月1日一直未能确诊；5月7日他与爱人再次带孩子到北京，也一直未确诊，为了不能耽误5月12日、13日、14日的四次校级任意选修课（《红外技术及其应用》两次，《静电的应用与防护》两次）及两次“大学物理课”，5月11日晚丁喜峰同志只好将孩子与爱人丢在北京，本已疲惫不堪的他一人返回学校给学生上课。当他再次站在讲台上时，学生中爆发出雷鸣般的掌声又使他忘掉了一切烦恼与忧郁。到目前为止，在丁喜峰同志女儿一年多的北京复诊、治疗（每月一次去北京）期间内，为了不耽误自己的正常的教学工作及繁重的实验中心管理工作，我们已记不清有多次他让其爱人单身一人带孩子到北京、山西等地求医、问药……。

2003年，早已积劳成疾身感不适的他，在身体和心理都承受着巨大的压力下，又坚强地承担了起教育部对燕山大学本科教学水平评估的理学院实验中心的评估组织工作。经过了几个月的难于想象的付出，终于得到了应有的回报。在学校及学院领导的关心帮助下，在理学院实验中心全体人员的支持下，在丁喜峰同志的精心组织安排下，得益于措施得当，落实及时，使得理学院实验中心的整体工作得到了评估团专家们的一致好评，为理学院，为燕山大学争得了荣誉。但遗憾的是，在评估工作结束之后，他的身体再也支撑不起来了，2004年初，经北京协和医院诊断，他得了严重的肾结核。由于过于劳累，加之失去了最佳的治疗时机，最终只好作了左肾脏及输尿管的摘除手术，使原本健康的他变得虚弱难容。术后出院不久，由于我校又要迎接教育部委托河北省的专业实验室评估，术后体力还未恢复不能行走的他，坐在家中又开始了新评估的组织安排工作，术后仅一个多月他又不顾同志及家人的劝阻拖着疲惫的身躯去上班了…，重新回到工作岗位的他又流露出了往日的笑容，但也留下了一个深深的遗憾，他说他的最大遗憾是短时间之内不能回到他恋恋不舍的讲台，不能回到他心爱的学生中间。也正是带着对讲台，对学生的极大的渴望，他正在以极大的毅力在进行后期的抗结核治疗，期盼着近早回到投入了他大量心血的课堂。望着他那虚弱的背影，留给我们的除了是一种深深的敬佩之外，更多的是一种心酸…。

 

二、勇挑重担，锐意改革，真抓实干，实验室管理成绩喜人

 

1、严格管理，实验中心整体工作成绩喜人

在学校各部门领导的大力支持与帮助下，在学院班子的鼎力支持下，从1999年起，经过多年的发展与建设，由当初设备简单、功能单一的基础实验室建设成为一个多功能的综合性实验教学中心。

目前已建成5大实验室教学体系：

（1）基础物理实验室；

（2）物理专业实验室（层次较低）；

（3）设计及创新性实验室（层次较低）；

（4）专业演示实验室；

（5）数学专业实验室。

承担《大学物理实验》、《物理专业实验》、《数学专业实验》的相关课程教学工作。2005实验中心被评为河北省实验教学示范中心；2011年公共基础课《物理实验》被评为校级精品课。

2.规范管理，实验中心工作稳步前行

管理出效益，中心管理坚持以人为本，始终把“爱岗敬业、严格执教、团结进取、求实创新”作为全体教工的座右铭，高效的管理与协作使实验中心已成为燕山大学先进集体的楷模。

丁喜峰同志首次在实验室中实行专人专管，责任到人的管理体制。每个实验房间均由专人管理，具体负责实验室的安全、卫生、实验设备的管理和维护及所管实验的主体设计、安排，并基本保持长期不变。目前，各房间均有实验设备清单，所有仪器的借用（包括内部借用和外部借用）都必须有借条，并要有相关人员签字。实验中心所有设备均由“燕山大学理学院实验中心设备地图式管理系统软件”统一管理，软件由专人负责。

实验室各房间均有“仪器运行记录本”及“学生登记考核记录本”。学生进入实验室后按学号由小到大的顺序对号入座，“仪器运行记录”做到一套一本跟踪仪器运行情况，发现问题及时处理，实验人员不能处理的，请学校设备维修部协助修理，实验室与维修部都解决不了的问题，及时请厂家协作处理，从而保证了实验课的正常运行。“学生登记考核记录本”既用于学生的签到，又同时记录了学生的实验预习及操作成绩考核的详细信息。作到仪器运行、学生出勤及考核成绩有据可查，并长期存档。

丁喜峰同志在组织实验中心建立的工作中，完善了一整套严格的管理制度，如“实验人员岗位责任制”、“实验人员年终量化考核办法”、“大学物理实验课学生管理细则”、“大学物理实验学生成绩评定细则”等等十余项实验中心管理规章制度。

正是因为有了这种有章可循的清晰化管理模式，才使得理学院实验中心的工作得以顺利展开，并取得良好的效果。东西两校区实验的同时授课给实验中心的管理工作带来了很多新问题，而正是因为实验中心的严格、规范管理，才使得燕山大学的最大规模的实验课在两校区都在有条不紊地运行着。

3.教学、管理手段现代化，实验中心教学工作河北省前茅

在丁喜峰同志的领导下，理学院实验中心从2000年起就积极推动实验室教学、管理的信息化、数字化网络建设，到目前为止已经建成了以下信息化、数字化网络管理系统：

1）《基础物理实验》多媒体教学课件：

该课件2003年获得国家本科教学质量水平评估专家组专家的一致好评。2004年正式出版，2005年获得“河北省创新教育成果二等奖”。2007年获河北省二十一届多媒体教育软件大赛高教组一等奖。

2）《理学院实验中心实验设备地图式管理系统》：

随着中心资产的骤增，设备管理网络化势在必行，为此我们自主开发了这套系统，通过该系统，中心主任把握全局，实现共享资源的无纸调配，做到对仪器运行的第一手资料的及时掌握。理学院实验中心设备管理实行“统筹规划，分块管理，专人专管，统一协调，资源共享”的原则。

3）《物理实验网络选课系统》：

为满足开放式实验教学的要求，我们专门从高等教育出版社购置了《物理实验网络选课系统》。购置之后，再经过我们中心技术人员的认真改造及填充，基本满足了网络选课的需求。

4)《虚拟实验操作系统》：

在必修实验之外，为拓宽学生的视野，满足学生的学习兴趣，学生在校园网中可以通过虚拟实验的方式来完成对自己所需实验的了解与学习，这套系统由中科大开发并发售。

目前理学院实验中心在教学与管理上河北省名列前茅，多年来共接待全国兄弟院校参观交流团体30余个，为宣传燕大做出了贡献。

 

三、求实奉献，运筹帷幄，工作、组织能力强

 

在教育部本科教学水平评估期间，丁喜峰同志带领实验中心全体人员用近一个月的时间完成了实验中心所有仪器设备的核查工作，涉及仪器1400余件，小到仪器附件，大到成套设备；完成了实验中心所有教学档案的整理工作；并用了一个月中的所有周六、周日休息时间复查了三个学期的8820本实验报告；利用非上课时间完善了实验室所有房间的环境及各房间实验项目的设置；在半年的时间内完成了200万元设备的采购及仪器验收工作，共计验收设备665台套；经过丁喜峰同志的周密的策划与组织，经编制人员的艰辛的努力，完成了理学院实验中心《工科大学物理实验教学课件》及《燕山大学理学院实验中心设备地图式管理系统》两软件的制作工作，这期间编制人员几乎牺牲了自己半年多的所有业余时间（包括整个暑假），使现代化教学手段在“大学物理实验”教学中发挥出得天独厚的作用，使我们的仪器设备管理手段向前迈进了一大步。结合我校实验教学的实际，在没有得到一分钱的经济资助的情况下，通过自力更生，自行设计完成以上两个实验教学软件，并应用于全校实验教学受益面最广的“大学物理实验”教学中，是燕山大学历史上的首创，国内独有，评估期间得到了教育部评估团专家的高度评价。

评估前夕，在按照评估指标体系的要求进行整改的过程中，经理学院实验中心全体人员的共同努力，在两天的时间内完成了正常需几周才能完成的每台仪器由原来的两人一组到一人一组转制的实验组织及落实工作，并做到了“大学物理实验课”的非课表时间的全天开放。按学院领导的精神，整个整改过程没有停课一次，保证了全校126个本科班级的“大学物理实验课”的正常教学进度。由于评估期间繁重的工作负担及巨大的精神压力，丁喜峰同志的身体健康情况明显下降，但为了圆满地完成教育部对我校本科教学水平的评估工作，在理学院实验中心硬软件条件都严重不足的情况下，丁喜峰同志拖着虚弱的身躯积极组织、落实，经实验中心全体同志的共同努力，在不到两周的时间内，完成了面向全校126个本科班级的“大学物理实验设计性实验”的编排、组织落实工作。值得欣慰的是，实验中心全体人员的所有付出，得到了评估团专家们的一致好评，为理学院，为燕山大学争得了荣誉。

 

四、爱岗敬业，努力进取，工作成绩突出

 

“一切事情以工作为重，一切利益以集体为重”；为了工作，为了集体的利益，丁喜峰同志可以放弃自己的一切，他以失去自己能更好地继续深造的机会，以失去自己的身体健康为代价，在工作中认真负责、精益求精成绩喜人。在各级领导的关心与帮助下，在同志们的鼎立支持下，丁喜峰工作中取得了突出的成绩。

丁喜峰同志领导理学院实验中心人员爱岗敬业、严格执教、团结进取、求实创新，认真完成每一项任务，做好学校、学院交与的每一件事，不讲报酬，甘于奉献。2001年的实验中心初次搬家，2003年的非典及学校的本科教学质量水平评估，2004年实验室向西校区的部分搬迁，2005年的评河北省实验教学示范中心，并于2013年1月顺利通过河北省教育厅验收；2005年底到2006年初的实验室大规模向西校区搬迁，丁喜峰同志领导中心人克服了种种困难，都十分出色地完成了任务。

在2005年、2006年申报省及国家示范中心的工作中，丁喜峰同志兢兢业业，运筹帷幄，领导中心人员团结合作，使我们成功地申报成为河北省实验教学示范中心。在这次申报工作中，不知道丁喜峰同志牺牲了自己的多少业余时间，不知道他有过多少次不眠之夜，不知道他受到了家人的多少责怪，但我们知道，付出了就会有收获，在随后的省示范中心评估专家组的检查验收中，得到了专家组的一致好评和高度赞赏。

从2000年起，按学校的规划，经丁喜峰同志的精心组织与安排，理学院实验中心经历了7次大规模搬迁工作，每次搬迁工作都是在时间紧任务重的情况下完成，所有工作秩序井然，井井有条。几年来经历了多次资产清查与评估，都圆满完成任务。